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拓展课程,让孩子们爱上数学
发布日期:2018-06-27 08:40 47    浏览数:196

 

 

虽然正值炎炎夏日,但挡不住孩子们汲取知识的热情,622日,博爱教育集团博爱校区三年级数学拓展课程在全年级正式开始啦!

推动校本课程开发,拓展数学教学内容是本次拓展课程的宗旨。这整整四天,教室摇身一变成了拓展课程的活动场所,三年级所有数学老师分别用40分钟时间呈现了丰富多彩、各具特色的课程内容。

“同学们,咱们之前已经尝试过还原三阶魔方,老师手里的异形魔方你们可以做到么?”周晓菁老师执教数学拓展课程《变形的魔方》,一开始就向全班的40多名学生抛出了一个看似不可能的任务。在教学过程中,周老师十分注重师生平等对话的互动氛围,让学生动手操作亲历逐一面还原的过程,启发学生的创新思维。摒弃一本教案一支粉笔的传统教学方法,开启基于微课的翻转课堂。

郑敏枫老师执教的《年月日》课程让学生先观看微视频,将数学知识与日常生活紧密联系起来。月历卡的编排过程,实则体现了年月日的基本常识问题。为了让学生更形象地理解课程内容,郑老师事先摄录微视频,介绍月历卡,年历卡各部分的构成,培养学生的数学知识应用能力。

陈逞老师执教的《聪明格》课程内容十分有趣。课堂上,学生们以四人为单位组成学习小组,将事先准备好的学具尝试连线,猜想可能的完成情况。30分钟课内教学,10分钟创意体验,从每个数字、每次配对到每串数列,陈老师用“30+10”创意课堂模式鼓励学自主探索,用观察、想象、推理等方法提升空间想象力。

郑云老师带领孩子们寻找图形中的规律;蒋惠珍老师与孩子们一起研究“神奇的算盘”;翁文倩老师更是与孩子们在一起,绽放年轻的活力,“24点争霸赛火热进行……

这样的拓展课程让学生能感受到“数学好玩”、“玩好数学”、“好玩数学”。同时也让全年级师生数学拓展课程有了更深层次的思考,受益良多:“‘是学习方式,是学习目的,将玩的形式和转的理念相结合,数学学习将更加生动而有意义。

三年级数学组

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